Leerdoel 2 in competentie 3 Vakinhoudelijk en didactisch competent

Wat wil ik leren?
Leerdoel 2-3: Verdiepen in Adobe Edge Reflow zodat ik hier over een tijd wanneer het nodig is les in kan geven.

Waarom wil ik dit leren?
Omdat ik weet dat ik hierin les moet gaan geven over enkele weken.

Hoe ga ik dit leren? Wat ga ik doen?
Ik heb de lesinhoud van de vorige keer dat de module gegeven werd al opgevraagd. Deze ga ik bestuderen en de opdrachten die er bij zitten voor de leerlingen ga ik zelf maken.

Wat heb ik erbij nodig?
Het programma Adobe Edge Reflow, lesinhoud van de module

Wie kan mij erbij helpen?
De vakdocent die de module ook gaat geven of de vakdocent die de module vorig jaar gegeven heeft.

Hoe vaak ga je dit oefenen? (hoe lang doe je er over)
Dit moet ik in de komende weken gaan doen want daarna moet ik er les over gaan geven. (deadline: 13 nov)

Leerdoel 1 in competentie 3 Vakinhoudelijk en didactisch competent

Wat wil ik leren?
Leerdoel 1-3: Wat laat je iemand doen als die klaar is? Zodat deze zich niet gaat vervelen en daardoor andere niet gaat afleiden.

Waarom wil ik dit leren?
Ik wil dit leren omdat je vaak ziet dat er veel verschillen in het werktempo in de klas zit. De ene zal daardoor sneller klaar zijn als de ander. Om er voor te zorgen dat degene die klaar is zich niet gaat vervelen en andere gaat afleiden moet je die aan het werk houden.

Hoe ga ik dit leren? Wat ga ik doen?
Bij iedere les die ik voorbereid moet ik nadenken over wat ik iemand die al eerder klaar is laat doen.

Wat heb ik erbij nodig?
Leerlingen die snel werken, lesvoorbereidingen

Wie kan mij erbij helpen?
De andere vakdocent waarmee ik in overleg ga wat zij de leerlingen laat doen wanneer zij klaar zijn.

Hoe vaak ga je dit oefenen? (hoe lang doe je er over)
Dit is denk ik iets wat ik iedere les wel kan oefenen want de leerlingen krijgen altijd opdrachten van mij waarin ze in de les moeten werken. Het overleggen hiervan met de andere vakdocent zal dan gebeuren aan het begin van een module omdat zij beter weet wat de module inhoud en dus ook hoe ze de leerlingen bezig kan houden.

Leerdoel 2 in competentie 2 Pedagogisch competent

Wat wil ik leren?
Leerdoel 2-2: Zorgen dat er op een respectvolle manier met elkaar omgegaan wordt in de klas.

Waarom wil ik dit leren?
Omdat ik het belangrijk vindt dat iedereen zichzelf moet kunnen zijn en dat dat respectvol op gereageerd wordt door de anderen. Hierdoor creëer je naar mijn mening een betere sfeer in de klas waardoor men lekkerder in hun vel zitten in de klas en beter mee doen.

Hoe ga ik dit leren? Wat ga ik doen?
Ik ga er voor zorgen dat wanneer er een opmerking gemaakt wordt in de klas tegenover een ander die niet kan dat ik hierop ingrijp.

Wat heb ik erbij nodig?
De leerlingen die gewoon in de klas zichzelf zijn en opmerkingen maken.

Wie kan mij erbij helpen?
Andere docenten

Hoe vaak ga je dit oefenen? (hoe lang doe je er over)
Dit is iets wat ik denk ik het gehele jaar tegen zal komen al is het als het goed is vooral in het begin van het schooljaar want als het goed is doen meerdere docenten deze opmerkingen de kop in drukken.

Leerdoel 1 in competentie 2 Pedagogisch competent
3 Vakinhoudelijk en didactisch competent
4 Organisatorisch competent
5 Competent in het samenwerken met collega’s
6 Competent in het samenwerken met de omgeving
7 Competent in reflectie en ontwikkeling

Wat wil ik leren?
Leerdoel 1-2: Uitproberen van verschillende opstellingen in de klas om te kijken wanneer er het beste gewerkt wordt afhankelijk van de lesdoelstelling.

Waarom wil ik dit leren?
Ik wil dit leren om het een keer ervaren te hebben en te kijken wat de reactie is van de leerlingen. Ik denk dat het voor de leerling motiverend kan werken eens in een andere opstelling te zitten als altijd maar in het standaard rijtjes opstelling.

Hoe ga ik dit leren? Wat ga ik doen?
Ik ga meerdere opstellingen proberen in de klas.

Wat heb ik erbij nodig?
De klas, opstellingen voor de klas.

Wie kan mij erbij helpen?
Andere leraren die ook ervaring hebben met het gebruik van andere opstellingen.
De studenten omdat ik aan hen kan vragen wat zij graag willen en wat ze fijn vonden werken.
Theorieën / onderzoeken op het internet over klasopstellingen.

Hoe vaak ga je dit oefenen? (hoe lang doe je er over)
Ik denk dat dit iets is wat ik tijdens het gehele jaar af en toe moet doen. Dit ook in overleg met de andere docent die het andere dagdeel aan dezelfde klas geeft.

Reden van klasopstellingen:
Ik merkte dat toen de leerlingen afgelopen lessen 2 aan 2 zaten in een echte klassen opstelling dat zij erg individualistisch bezig waren of eigenlijk alleen met de buurman spraken. Nu wilde ik tijdens mijn les op woensdag juist dat ze wel bezig zijn maar ook bij elkaar kijken wat de ander maakt en feedback vragen bij de medestudenten. Daarom heb ik de klasopstelling veranderd in groepjes.

Mijn bevindingen:
Je merkte meteen dat ze veel meer even bij elkaar kijken en daar inspiratie van op doen maar toch al zo ver zijn met hun eigen idee wat app betreft dat ze niet echt samen kunnen werken en ook genoeg nog te doen hebben om niet te gaan zitten niksen. Ook het feedback vragen doen ze veel meer als dat ze 2 aan 2 zitten.

“Geciteerd uit mijn schoollog: http://www.ireem.nl/portfolio/schoollog/week-7-12-tm-18-okt/“

Leerdoel 2 in competentie 1 Interpersoonlijk competent

Wat wil ik leren?
Leerdoel 2-1: Regels van de school leren kennen met betrekking tot leerling verwijderen of niet maken van huiswerk zodat ik deze regels van de school kan hanteren.

Waarom wil ik dit leren?
Ik wil dit leren omdat ik het op dit moment soms moeilijk vind om niet zo goed te weten wat de regels zijn. Ik vind het belangrijk dat voor de leerlingen in grote lijnen de regels van de school worden nageleefd zodat het duidelijk is wat er van hen verwacht wordt.

Hoe ga ik dit leren? Wat ga ik doen?
Ook dit moet ik gaan uitzoeken door te gaan vragen bij andere docenten en kijken of er iets van een school regelement bestaat.

Wat heb ik erbij nodig?
School regelement

Wie kan mij erbij helpen?
Mijn schoolbegeleidster weet misschien of deze er is en anders aan wie ik dit kan vragen.

Hoe vaak ga je dit oefenen? (hoe lang doe je er over)
Ik wil dit in het begin van het schooljaar gaan oefenen. Natuurlijk ben ik hier ondertussen al aan begonnen maar ik wil dit voor het einde van dit jaar (2015) duidelijk hebben.

Leerdoel 1 in competentie 1 Interpersoonlijk competent

Waarom wil ik dit leren?
Omdat ik het moeilijk vindt om leerlingen aan te spreken als zij bijvoorbeeld niet doen wat ze moeten doen. Dit vindt ik vooral moeilijk als ik het al voor de 2e of 3e keer moet zeggen. Maar je moet ze wel duidelijk aangeven wat wel en wat niet kan anders doen ze je hele les alleen maar waar ze zelf zin in hebben.

Hoe ga ik dit leren? Wat ga ik doen?
Ik denk dat dit gemakkelijker wordt wanneer je het steeds meer doet. Dus in de klas ga ik toch gewoon leerlingen aanspreken op negatief gedrag. Ook is het voor mij denk ik een stok achter de deur wanneer ik weet hoe de regeltjes zijn op school wat betreft het verwijderen van een leerling.

Wat heb ik erbij nodig?
De regels van de school wat betreft verwijderen van leerlingen en hoe zij leerlingen stimuleren die iets anders aan het doen zijn.

Wie kan mij erbij helpen?
Een andere docent waarbij ik kijk hoe hij/zij een leerling stimuleert/waarschuwt als deze niet doet wat er gedaan moet worden.

Hoe vaak ga je dit oefenen? (hoe lang doe je er over)
Ik denk dat dit iets is waar ik een langere tijd mee moet oefenen. Ik denk dat het als docent zijnde altijd vervelend is om mensen hierop aan te spreken maar dat het wel steeds gemakkelijker wordt.